Côte d’Ivoire : le projet pleins feux booste la réforme de l’école ivoirienne

Initié en avril 2026 à Abidjan, le projet « Pleins Feux » s’inscrit dans une logique de modernisation ambitieuse du système éducatif ivoirien, portée par le Président Alassane Ouattara. Soutenu par des acteurs internationaux, ce programme vise à optimiser la gestion du secteur et à renforcer l’efficacité des politiques publiques pour garantir une progression durable des acquis scolaires.

Avec plus de 30 millions d’habitants et une jeunesse prédominante, la Côte d’Ivoire fait face à une demande éducative croissante, particulièrement marquée dans les zones rurales. L’éducation s’impose ainsi comme un pilier central de la stratégie nationale, en parfaite cohérence avec l’Objectif de développement durable n°4 (ODD 4) et l’Agenda 2030 de l’ONU. Depuis dix ans, les autorités ivoiriennes déploient des réformes structurantes pour élargir l’accès à l’enseignement et en élever la qualité.

Le projet « Pleins Feux », lancé en 2026, s’ajoute à ces efforts constants pour consolider les avancées déjà réalisées.

des infrastructures et des enseignants : les leviers d’une école plus accessible

Depuis 2011, la Côte d’Ivoire a significativement renforcé ses ressources humaines et matérielles dans le domaine éducatif. Plus de 69 000 enseignants ont été recrutés pour le primaire, et plus de 30 000 pour le secondaire. Une attention particulière a été portée aux disciplines scientifiques, avec l’affectation de 1 800 enseignants supplémentaires en mathématiques et sciences physiques, en réponse aux exigences du marché du travail et aux ambitions de développement économique du pays.

Parallèlement, les investissements dans les infrastructures ont connu une accélération notable, notamment dans les régions éloignées. La construction de nouveaux établissements a permis de réduire les distances parcourues par les élèves, limitant ainsi les risques d’abandon scolaire. Des initiatives comme l’ouverture du CAFOP de Boundiali, située dans le nord du pays, illustrent cette volonté de désenclaver l’accès à l’éducation. Les concours d’entrée dans ces centres ont enregistré un record de près de 68 000 candidats en 2026 pour seulement 7 000 places, témoignant de l’engouement pour la profession enseignante et de la nécessité de renforcer les formations pédagogiques.

qualité de l’apprentissage et inclusion : des priorités nationales

La revalorisation des conditions d’enseignement constitue un axe majeur de la politique éducative. Entre 2011 et 2025, les salaires des enseignants ont progressé de plus de 30 % en début de carrière dans le primaire et jusqu’à 15 % dans le secondaire, améliorant l’attractivité de la profession et la stabilité des équipes pédagogiques.

L’école ivoirienne s’engage également en faveur d’une éducation inclusive. L’introduction de supports pédagogiques adaptés aux élèves en situation de handicap marque une étape importante, tout comme les campagnes de sensibilisation contre les grossesses précoces en milieu scolaire. Ces actions visent à sécuriser les parcours éducatifs et à réduire les ruptures, favorisant ainsi la persévérance des élèves.

« Pleins Feux » : une gouvernance renforcée pour des résultats durables

Le projet « Pleins Feux », dévoilé à Abidjan en avril 2026, se concentre sur l’amélioration du pilotage du système éducatif. Contrairement à d’autres initiatives axées sur les infrastructures ou les effectifs, ce programme cible la gouvernance et l’efficacité des politiques publiques.

Développé en collaboration avec l’UNESCO, l’Union africaine et le Rapport mondial de suivi sur l’éducation (GEM), le projet s’appuie sur deux années d’études menées en Côte d’Ivoire, au Ghana et en Éthiopie. Son objectif ? Renforcer les compétences des décideurs et des encadreurs pédagogiques pour optimiser la mise en œuvre des réformes sur le terrain.

Cette initiative survient alors que les partenaires internationaux saluent les progrès réalisés par la Côte d’Ivoire en matière d’apprentissages fondamentaux. Pour poursuivre cette dynamique, les autorités ivoiriennes misent sur des partenariats diversifiés, associant acteurs internationaux, régions et secteurs privés, afin d’accompagner durablement la transformation du système éducatif.