Le Tchad accélère sa modernisation de l’enseignement grâce au numérique

Un atelier d’envergure s’est tenu à N’Djaména pour acter les premières étapes d’une mutation profonde du paysage éducatif tchadien. Le ministère en charge de l’Enseignement supérieur, de la Recherche scientifique et de la Formation professionnelle a réuni les acteurs clés du secteur afin de valider un diagnostic complet sur l’état actuel de l’Enseignement et de la Formation Techniques et Professionnels (EFTP). Ce document servira de fondement à la future stratégie nationale de digitalisation, marquant ainsi une volonté claire de moderniser durablement l’appareil éducatif du pays.

Un diagnostic participatif pour cerner les enjeux du numérique en formation

Cette initiative s’inscrit dans une dynamique panafricaine visant à transformer les systèmes d’EFTP à l’ère du numérique. Plusieurs partenaires stratégiques, dont l’UNESCO et l’Union africaine, accompagnent le Tchad dans cette démarche ambitieuse. L’étude préalable, réalisée auprès de plus de 200 participants issus de 57 centres de formation technique répartis sur l’ensemble du territoire, a permis de recueillir des données essentielles sur les besoins, les freins et les opportunités liés à la transition digitale.

Les résultats de cette analyse mettent en lumière des avancées significatives, mais révèlent également des défis majeurs : infrastructures insuffisantes, connectivité irrégulière, pénurie d’énergie, formation des enseignants aux outils numériques, ou encore intégration insuffisante des compétences digitales dans les programmes pédagogiques. Ces constats serviront de base pour concevoir une stratégie adaptée, alignée sur les réalités locales et les exigences d’un marché du travail en pleine mutation.

Un engagement fort pour une éducation technique tournée vers l’avenir

À l’occasion de l’ouverture des travaux, le directeur général des Ressources humaines, de la Statistique et de la Digitalisation, Dr Djininboh Gabriel, a rappelé l’importance stratégique du numérique pour le développement de l’EFTP. Selon lui, cette transformation est indispensable pour répondre aux défis des nouveaux métiers et aux évolutions technologiques qui redéfinissent les compétences attendues.

Le responsable a insisté sur la nécessité d’élaborer une stratégie inclusive, capable de fédérer tous les acteurs concernés. « Le rapport validé aujourd’hui doit refléter les aspirations de notre système éducatif et anticiper les besoins futurs », a-t-il souligné, appelant les participants à enrichir le document pour en faire un outil opérationnel et réaliste.

Vers une feuille de route opérationnelle d’ici 2030

Une fois finalisé et validé, le diagnostic servira de socle à l’élaboration de la Stratégie nationale de transformation numérique de l’EFTP, assortie d’un plan d’action concret pour la période 2026-2030. L’objectif ? Doter le Tchad d’un système de formation technique performant, aligné sur les standards internationaux et en parfaite adéquation avec les attentes des entreprises.

Cette mobilisation collective marque une étape décisive dans la modernisation de l’enseignement technique tchadien, avec l’ambition de former des professionnels compétents, prêts à répondre aux défis économiques et technologiques de demain.